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El problema mas frecuente que tenemos en Latinoamérica, en general, es la baja calidad de diagnóstico audiológico en niños con Microtia.

Muchos médicos consideran aún, lastimosamente, que un niño con Microtia Unilateral, NO TIENE PROBLEMA AUDITIVO, y ese pensamiento se lo transmiten a los padres, quienes consideran cierta esa situación, causando un retraso en el diagnóstico del niño.

Tenemos casos incluso de niños BILATERALES, cuyos "médicos", no consideran que tiene problema auditivo, craso error, pues en ellos el retraso en el lenguaje será muy marcado, adicional al grave daño psicológico causado al niño.

Todo niño con Microtia debe ser considerado como FACTOR DE RIESGO para Hipoacusia, por lo que debería ser evaluado, en el peor de los casos,  DE MANERA ANUAL, lo cual no sucede, llegando en ocasiones a tener pacientes que NUNCA han tenido una evaluación auditiva

El diagnóstico audiológico es PRIORITARIO, y debe hacerse a partir de los 4 meses de edad

NO ES CORRECTO, que el niño tenga  solo un estudio de audición

NO ES CORRECTO que el niño no se mantenga en control permanente, pues hay muchas situaciones que pueden afectar su oído sano, ejemplo, RINITIS ALERGICA, ADENOIDES

NO ES CORRECTO "esperar" que tenga 5 años para evaluarlo, la tecnología que disponemos nos permite evaluar al bebé desde el nacimiento

NO ES CORRECTO que la evaluación la haga un Neurólogo, quien no tiene ni los equipos ni la experiencia necesaria en evaluación audiológica infantil, y sus estudios son incompletos, no sirven para el diagnóstico, pues NO TIENEN VIA OSEA,  que es imprescindible

NO ES CORRECTO que la evaluación la haga un OTORRINO, ellos son parte del equipo de control, mas no de evaluación audiológica. En Ecuador y otros países, POR LEY, los otorrinos no hacen evaluaciones de audicion, lo que debería ser una norma mundial

La evaluación debe hacerla un AUDIOLOGO o FONOAUDIOLOGO con experiencia en Audiología Infantil

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Consecuencias de la falta de audición en MICROTIA

El proceso de desarrollo y aprendizaje del niño, requieren que sus CINCO SENTIDOS estén al 100%, caso contrario, aunque no lo parezca, el niño tiene o va a tener problemas por la falta de audición unilateral, no se diga en casos bilaterales.

Podemos anotar algunos puntos:

DEFICIT DE ATENCION, tenemos muchos casos de niños con este diagnóstico, la falta de audición unilteral, en ambiente de ruido, por ejemplo la escuela, hace que el niño tenga dificultad para mantener la atención en una conversación o clase, por lo que se distrae con facilidad

HIPERACTIVIDAD, asociado a lo anterior, el niño que se distrae busca otro punto de atención, por lo que "no está quieto", tenemos casos de niños enviados al Psicólogo por esta actuación, y no se ponen a pensar que puede ser causa de la baja de audición

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, este punto no es tan real, es mas, la mayoría de nuestros pacientes son los mejores estudiantes, y esto tiene una razón, el niño PONE MAS CONCENTRACION en el profesor, para poder escuchar y atender, lo que se traduce en un mejor rendimiento, pero tiene su precio ...

CANSANCIO, el esfuerzo que pone el niño PARA ESCUCHAR al profesor, termina causando en ellos una situación de cansancio, son niños que terminan agotados el día

JAQUECAS, una consecuencia mas compleja, tenemos muchos casos de niños llevados al Neurólogo por dolores de cabeza constantes, causados justamente por el esfuerzo y la concentración

LENGUAJE, quise colocar al final este punto. En los niños BILATERALES, el compromiso del lenguaje es serio y severo, pero en los niños UNILATERALES DERECHOS, también es un trastorno frecuente, pues el oído derecho estimula de manera directa el área de lenguaje, ubicada en el cerebro izquierdo. En Bolivia por ejemplo, la mayoría, por no decir todos, los niños con Microtia derecha tienen serio retraso en el desarrollo adecuado de su lenguaje.

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